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Nota de prensa

El proyecto EDAD inicia un nuevo curso inaugurando una plataforma web rediseñada para asegurar mayor usabilidad

Martes 10 de noviembre de 2009.- El Proyecto EDAD (Estimulación Dinámica Alfabetización Digital) se define como un curso gratuito, disponible a través de Internet en la página www.proyectoedad.com, destinado a que las personas mayores conozcan y aprendan el uso del ordenador con un doble objetivo: prevenir el deterioro cognitivo y favorecer su integración social, a través del uso de los sistemas tecnológicos.

EDAD, un proyecto de la Fundación Orange que ha sido desarrollado por investigadores del Departamento de Psicología de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), ha diseñado para este curso 2009-2010 una nueva plataforma haciendo hincapié en la usabilidad y accesibilidad de los contenidos por parte de las personas mayores.

El proyecto EDAD está realizado sobre una nueva plataforma Moodle que permite la auto-aplicación del programa según las necesidades de los usuarios. Sin embargo, es aconsejable que EDAD se imparta en clases presenciales bajo la supervisión de monitores. Por esta razón, la plataforma incluye una formación de monitores online especializados en la enseñanza de informática a mayores para un mejor seguimiento de las clases en los centros interesados. Además, existe la posibilidad de organizar cursos gratuitos de formación presencial para monitores bajo solicitud. La próxima sesión se realizará el 27 de noviembre en la Facultad de Educación de la UCM y la inscripción puede realizarse a través de www.proyectoedad.com.

Desde sus inicios en 2006, con varios grupos piloto, el proyecto ha conocido una importante difusión y cuenta actualmente con centenares de usuarios y decenas de profesores repartidos en todo el territorio español, gracias también a la colaboración con la Junta de Castilla y León, a través del CEDETEL, y del Principado de Asturias, a través de la Fundación CTIC.

Programa de investigación

Actualmente, las personas mayores conforman un grupo que suele vivir al margen de la Sociedad de la Información, a pesar de que constituyen una parte cada vez más importante de nuestra población, de que disponen de mucho tiempo libre en su hogar y de que podrían sacar provecho de las nuevas tecnologías para acceder a la información, gestionar trámites administrativos o compras online desde casa, contactar con otras personas mayores o con sus seres queridos y enriquecer sus actividades de ocio. Además, el uso del ordenador implica una actitud dinámica que puede estimular las capacidades cognitivas de las personas mayores ayudándoles también a mantener la mente en ejercicio. 

Precisamente, para responder a estas necesidades se ha desarrollado el Proyecto EDAD. Existen en nuestro país iniciativas destinadas fundamentalmente a la formación en TIC así como proyectos que miden la “agudeza mental”, pero no existe ninguna iniciativa, como EDAD, que aúne ambas experiencias y, menos aún, que mida la eficacia de la utilización de la tecnología como medio para prevenir el deterioro cognitivo. La novedad de EDAD está en la doble finalidad que persigue.

De ahí la importancia del programa de investigación, liderado por la UCM, y que cuenta con la colaboración de las Universidades de Granada y Valladolid, CEDETEL y Fundación CTIC, y que constituye la clave del proyecto, como mecanismo para medir y evaluar la influencia de los sistemas tecnológicos y los materiales que se desarrollen en los procesos cognitivos.

Además, el Proyecto EDAD se basa en el diseño de una metodología para que las personas mayores puedan acceder fácilmente al mundo de la tecnología y, a la vez, fortalecer sus funciones mentales como la memoria, el pensamiento o la solución de problemas. Se adapta a las características cognitivas de los mayores, cosa que hasta ahora no se había tenido en cuenta. Cada etapa de la vida, especialmente la infancia y la vejez, tiene un procesamiento de la información diferente y, por ello, necesita métodos de enseñanza que se adapten a sus necesidades, para hacer el aprendizaje más eficaz.

La metodología elaborada se ha aplicado a una muestra significativa de alumnos, de manera que se han podido comprobar empíricamente los efectos saludables del entrenamiento. Se han formado grupos diferentes atendiendo a la edad y al nivel de deterioro cognitivo, con el fin de evaluar los efectos del programa en los diversos colectivos y si existen diferencias significativas antes y después de la intervención.